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朝向完美实干圆梦

[日期:2015-05-11]   来源:《泰州教育》2014年第5期  作者:武晓明   阅读:713次[字体: ]
  今年教师节期间,市委蓝绍敏书记就“我们需要什么样的教育”这一教育根本话题,明确提出了“四个需要”和“四个致力”的办学要求。学习蓝书记的讲话精神,姜堰教育人既感到无比欣慰,又觉得压力山大。欣慰的是姜堰教育一直以来都是按照“群众满意认可、学生全面发展、铸造优质品牌、改革激发活力”的四个需要和坚持“解放思想、服务大局、促进公平、提升品位”四个方向去努力的,也取得了显著的发展成果。“姜堰每个学校一校一特色,可以随时参观,也是非常好的,对孩子们成长成才、全面发展很有帮助。”这既是蓝书记对姜堰教育发展的高度评价,也表达了他对姜堰教育未来发展的深情厚望。为了让每一个孩子都能在家门口有学上、上好学,我们将继续沿着蓝书记描绘的教育愿景,朝向完美,以实干精神,在圆梦的路上踏浪前行。
  一是实施教育改革深化工程,构筑创新发展高地。为实现学前教育优质健康发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、职成教育优质创新发展,我们要求每一位教育管理者加强学习研究,全面领会国家改革发展要义,准确把握教育改革方向,坚持以校为本,以建设现代学校制度和学校自主发展模式为目标,全面推进实施“校本提升”战略,优化顶层设计,真正把规划权、发展权还给学校。姜堰教育与华师大近三年一直保持良好的合作关系,把专家学者、知名教授请到学校施诊把脉、传经送宝,把机关干部、校长分批带到上海体察基础教育发展的前沿动态,通过思想解放、理念革新推动制度创新、管理创新,力争成为泰州市义务教育学校管理标准实验区的示范区。
  二是实施教育现代化推进工程,构筑现代教育高地。姜堰虽然财力并不宽裕,但是区委、区政府举全区之力支持教育的发展,以“实用、耐用”与“不浪费、不落后、不奢华”的“两用”与“三不”原则不断追加教育投入,以示范创建为契机改善办学条件。组建5个教育集团和9个教育联盟,通过管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作、捆绑考核,优化了城乡教育资源配置,有力地推动了区域内教育均衡发展。今年,我们以96分全省24个县区第一的成绩高标准完成了全国义务教育发展基本均衡区的创建任务;在省学前教育改革发展示范区、省义务教育优质均衡改革发展示范区创建现场评估中,专家组对姜堰区办学硬件和内涵发展十分满意。通过三年艰苦努力,截至2014年底,姜堰超90%的学校完成了泰州市现代化学校的创建任务。
  三是实施学校文化引领工程,构筑幸福教育高地。从2012年起,姜堰区浓墨重彩地打造具有姜堰特色的完美教育系列文化,先后制定了完美教室、完美办公室、完美教师基本标准和“幸福课堂”评价细则,出台了“小学教育重点聚焦的20个细节”,“小学生应养成的100个好习惯”,并通过向学生推荐100幅名画、100首名曲、100个体育游戏等活动,引导各学校将以美育德、以美益智、以美健体的发展要求落到实处,将文化触角延伸到学校生活的各个角落。用好姜堰博物馆、溱湖湿地,编写《三水鹿鸣》地方教材,培养青少年浓厚的家乡情结。精心培育“书香伴成长”教育读书品牌,开展“五有书香家庭”评比活动,邀请著名作家走上舞台为获奖家庭颁奖,共同营造书香浓郁的校园氛围。今年4月,泰州市政府在姜堰召开了教育现代化建设暨农村学校文化建设现场会,姜堰推进完美教育文化建设的先进经验和特色做法,给所有与会同志留下了深刻印象。
  四是实施绿色质量提升工程,构筑教育质量高地。坚持立德树人为根本,创造性实施国家课程,有效开发地方与学校课程,丰富学生学习选择。开展基于问题、基于实践的“草根式研究”,着力解决当下影响学生成长、影响课堂教学的“真问题”。完善教育质量监测管理体系,改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式,把学生幸福指数列入学校考核内容,让教育质量进一步回归到健康、科学、绿色的轨道。从2009年起,姜堰就启动了“数字校园”建设,用数字化学习引领课程改革,让校园学习生活充满浓郁的现代气息。因为“数字化校园”建设起步早,基础好,这为升格“智慧校园”打造全区数字化学习平台奠定了良好的基础,目前,姜堰区正大力宣传推广“泰微课”,已初步确定了E学习省试点学校1所,泰州市试点学校5所,区级试点学校10所,教师已制作上传微课程近4000个,同时积极探索基于“泰微课”的“翻转课堂”的实践与研究,改革课堂教学模式,提升学生自主学习能力。
  五是实施教师队伍优化工程,构筑教育人才高地。我们始终秉持“教育行风就是教育发展生产力,师德师风就是教育核心竞争力”的理念,创新开展教师节师德表彰活动,近年来“身边的感动”、“爱的承诺”、“魅力班主任”、“身边的美丽”、“心中的明灯”,每一次展示活动都掀起了学习的高潮,弘扬了师德正能量。实施青年教师“读写体艺221”计划,培养教师一专多能,缓解师资结构性矛盾问题。在所有学校推行“举一反三”教学模式,开展“厚重通灵”教学风格代表人物评选,开辟具有姜堰风格的轻负高效教学之路,持续保持我区中考、高考、义务教育阶段学业水平监测以及各级各类竞赛等成绩在泰州市乃至全省处于领先位置。建立覆盖所有学科学段的27个名师(学科)工作室,充分发挥学科教研员和领衔人在名师工作室中的地位和作用。组建班主任工作研究室,推动全区班主任工作专业发展,不断壮大优秀任主任团队。今年,我区两名教师分获省班主任基本功大赛一二等奖,并作为泰州唯一代表参加长三角班主任基本功大赛。
  六是实施教育惠民服务工程,构筑教育服务高地。全面深化“教育服务校校行”、“教育服务进社区”和“万名教师访万家”等品牌活动,积极主动服务学生、服务社会。建立健全留守儿童、贫困生、学困生、残疾学生等特殊学生和弱势群体的关爱、救助和教帮体系,形成多渠道、全方位、立体化的关爱网络。2014年,“教育服务校校行”推出了“走进E学习”———翻转课堂落地行动,“守望教育梦”———教师发展关爱行动,“完美进行时”———美丽校园升级行动,“服务进万家”———教育公益志愿行动,该品牌正在冲击十佳机关服务品牌三连冠。为了联系群众、服务群众,区教育工委制定了“五联五促”结对帮扶制度,联系农村学校,促进教育均衡;联系骨干教师,促进队伍建设;联系留守儿童,促进健康成长;联系贫困农户,促进脱贫致富;联系社区村组,促进教育共建。为着力解决人民群众反映强烈的师德师风问题,我区着力构建体系,标本兼治在职教师从事有偿家教行为,取得了阶段性重大成果。江苏省治理教育乱收费工作联席会议办公室以2号文件的形式向全省专刊推广我区《创新机制标本兼治破解在职教师有偿家教治理难题》的经验,并将我区经验上报教育部和全国治理教育乱收费联席会议成员单位。
  圆梦必须实干,实干才能圆梦。姜堰教育局将进一步落实蓝书记讲话精神,目标靠实不动摇,立足实情不折腾,作风扎实不懈怠,创新超越不守成,把蓝书记对教育的美好寄望变成现实。(作者系姜堰区教育局局长)
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